目前自闭症儿童的康复机构大多是民办机构且数量严重不足，以滨海新区为例，区域内有自闭症儿童400余名，现有民办自闭症康复机构三家，共计收纳自闭症儿童128名。自闭症儿童接受特殊教育的现状存在融合教育相对缺乏、专业教师资匮乏、人才培养考核机制不完善等问题。

    对此，全国政协委员、滨海新区副区长郭景平建议，要健全法律法规，提供政策支持。完善《义务教育法》，尽快提出《义务教育法》修订补充条款，明确将自闭症儿童定为法定特殊教育对象；解决入学难问题，确保自闭症儿童融合教育资金充足，将自闭症学生教育补贴纳入政府教育补贴计划；平等对待自闭症学生，对自闭症儿童实施个别化教育原则,对其课程、教学方式和学业成绩的评估等做出相应的调整。培养特殊师资力量。培养具有相应知识能力的专业人员，尤其是懂得将特殊教育和普通教育相结合的教师和教育管理队伍；鼓励全国各大高校开设特殊教育专业，尤其是加大对师范类院校的扶持力度；把民办非盈利康复机构的老师纳入特教体系，建立健全特教资格认定、职称评定、培训考核、持证上岗制度，让特教老师享受国家规定的待遇。选取定点学校，接纳自闭症儿童入学。整合特殊教育学校硬件资源，加强师资，充分利用，真正发挥特殊教育学校的作用；政府可指定场所，由具有相关资质的民办自闭症机构自主经营，教育行政部门进行统一管理。